设计思路：
    《纲要》总则中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件；在组织与实施中《纲要》还指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 我认为家园合作是一种双向互动，是家庭教育与幼儿园教育相互配合。在幼儿园开展亲子活动使得幼儿园与家长之间建立密切与沟通关系，可为幼儿营造积极的幼儿园教育和家庭教育氛围。
    通过亲子活动，把教师、家长、孩子结成相互关心的集体，让家长了解孩子幼儿园生活的方方面面及家长通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育和方法。同时，充分发挥家长的教育资源作用，支持幼儿园的教育活动。通过活动中的互动，来增进孩子与家长之间的亲情，感受亲子同乐的乐趣，为幼儿的全面成长开辟一个健康和谐、活泼向上的教育环境。因而我根据我班幼儿的年龄特点，为更好的促进亲子间的交流互动，以激发幼儿的兴趣，发展孩子的运动能力，设计了本次亲子活动《踩老鼠》。

活动目的：
    1、训练幼儿学习躲闪跑，培养幼儿动作的敏捷性、协调性。
    2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培养幼儿的动手能力。
    3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。

活动准备：
    1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。
    2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。
    3、教师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。
    4、场地布置“大森林”，大学生装扮的新年老人。

活动过程：
    一、活动导入
    ①准备活动：家长和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小朋友，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？”
     ②模仿游戏。
    教师：“在大森林里小动物都想出来做游戏，我们听听是谁出来了？”。
    放录音，教师：“小鸟在与同伴快乐的飞翔”，幼儿带着家长学小鸟飞，教师提醒：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都快乐的飞起来。用同样的方法，配合录音，学习大象走路、小猫做游戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。
    ③引入主题：“小朋友，这么多小动物都出来游戏了，还有一个小动物也特别想来做游戏，我们看看它是谁呢？”教师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做游戏，我再请一位小朋友和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的游戏。

    二、活动过程
    ①教师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜子前端用橡筋儿系出老鼠的两只小耳朵，再用绳子系住袜子尾部，最后系上一根长绳，老鼠就做成了。
    ②动手操作：幼儿同父母一起动手操作，制作“老鼠”。教师提醒家长和幼儿：“请家长尽量让孩子自己动手，让我们的小手动起来！”。请先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戏，家长可以加快跑的速度或制造难度，也可交换游戏角色进行游戏。
    ③游戏：踩老鼠比赛。“大家玩得真高兴，下面我们以家庭为单位进行踩老鼠的比赛”，我们请新年老人来给获胜幼儿颁发金牌：父母与幼儿手拉手，共同牵着“老鼠”，做好准备。音乐开始，以家庭为主，想办法踩到其他家庭的“老鼠”，音乐停时，看谁踩到老鼠就获胜，并由新年老人颁奖。两遍游戏后，教师：“刚才小朋友们真能干，踩到了好多的老鼠，还得到了金牌，下面我们改变游戏的规则，

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