人民教育出版社作为我国最大的专业教材出版基地，出版了许多优秀教材。其中，学前班教材至今已出版三套，印数达几百万册。今年我们又推出了第四套全新的学前班教材。

本套教材聘请北京和南京等地有经验的专家编写，包括教师用书、幼儿用书、配套使用的挂图、卡片等。其中教师用书上、下学期各1本，共2册；幼儿用书包括语言、数学、生活、美术、趣味识字上下学期各1本，共10册。为了和小学新课程标准中设置科目的衔接，生活即过去社会、自然、健康三个领域的综合。

本套教材的教师用书分为两大部分，第一部分是导言，介绍了学前班幼儿的身心发展特点；学前一年的教育主要任务和总目标；各种教育活动（生活、语言、数学、艺术、体育）的目标、教育内容和要求以及教育指导方法；教育活动的组织，教育评价建议，教育环境的创设，卫生保健，家长工作以及上下学期教育活动安排参考总表（附在书后），这是学前班教师进行教育、教学的基本依据。便于在教育工作中参考。

第二部分是实施教育活动的参考案例。它是以周为单位编排的，每周都列出教育重点，即该周教育的中心任务，然后，根据教育重点列举了各部分的活动案例。所设计的每个案例一般分为目标、准备、过程和建议四个环节。活动案例的指导方法写得较为具体，便于未受过专业培训、对教育活动感到困难的教师操作，在一些活动案例后附有相关的教材和资料，以便教师查阅。这一部分是本书的主体，它为教师的教育活动提供具体内容和方法上的参考。

在活动的组织形式上，我们贯彻《幼儿园工作规程》所提出的“寓教育于各项活动之中”，“创设与教育相适应的良好环境，继幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”等要求，力求做到设计的每一个活动，都有明确的目的，多种教育组织形式并存，多种教育手段并用。同时，基本上打破空间、时间界限，将幼儿的活动从室内扩展到室外、田间、野外，真正使幼儿在多种活动中自主探索，在与周围环境的交互作用中获得发展。

幼儿用书是根据教师用书的内容编排的，它是教师用书的具体展现、延续和补充，图文并茂，生动活泼，能加强教师教学的直观性，也为幼儿提供了操作机会。同时，也可以用于家长辅导幼儿学习。《趣味识字》上、下册的字词是根据幼儿的生活实际精心挑选出来的，结合图画学习这些字词相关的笔画、偏旁等，能帮助幼儿初步认识理解汉字，发展他们的前阅读和前书写能力。教师和家长和根据幼儿的实际，指导他们的游戏中认一认，读一读，描一描等。