“但没多久，李雪文的作业量就和同学一样了。”王莉曼提高了声音说，“数学成绩也提高得很快。前几天数学考试，她得了100分，全班没有几个能拿满分的。”王莉曼则干脆表示了对小女孩的敬佩。“她身上有一种坚忍不拔的精神，让我很感动。”她还记得，第一天报到时，李雪文哭了，她的爸爸李强远对着女儿说：“没问题的，我们慢慢来。”

    “雪文对考试更加看重了，情绪好坏和考试的关系更密切了。”雪文的爸爸李强远告诉记者。同时，雪文中文进步非常明显，“刚回来时只认得二三百个汉字，现在，开始有兴趣看中文电视了。”让父亲欣慰的还有，性格内向的女儿，开始在这边有了好朋友。

    作为父亲，李强远评价女儿在中国一年多来的上学改变，最明显的一点就是竞争意识加强了。

中加教育比较图

    两地上学经历折射教育差异

    李强远说，雪文更喜欢加拿大的上学环境,他一口气列出了很多中国和加拿大小学教育之间的不同(见表)。

    雪文的老师们也认为，两地之间的差异很大。国内的班级一般有四十名学生，而国外只有二十名左右。这样会直接影响老师与学生之间的交流。其次，国内的教育以应试为主。另外，国内在教学方面的难度也比国外要大。数学方面的教学进度要提前一年半左右。

    即使父母希望她能热爱起来的语文课本，张安妮也抱怨说，“上课只能看书本，读来读去还是那一篇课文，上课当然没有兴趣，我上课时，往往会翻到下一篇课文看。”

    雪文还讲过，在加拿大上课，老师会教学生怎么热爱地球，会带着孩子们捡垃圾。“她的这些话也让我思考了很多。”班主任王莉曼说。“其实，我们也思考过这个问题。我想这是整个体制的问题，国外更侧重这方面的教育。我觉得，国内也是有这样的意识，但我们要更多地考虑可行性的问题。带孩子们去拣垃圾，不是我们力所能及的事情，需要考虑的因素太多，比如有没有这个时间，有没有这样的空间？”

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